2007年12月11日 星期二

 

[怎祥教孩子]家长如何让孩子喜欢上学习

孩子不愿意上学怎么办?”“孩子不用功读书怎么办?不少家长整天为这些问题而忧心忡忡。其实,孩子大多是愿意通过学习去了解新的东西的。可是,随着年龄的增长,有些孩子的确会变得讨厌念书、讨厌学习。造成这种情况的因素很多,而由于家庭因素影响所致的却占了大多数。

  当孩子讨厌上学念书时,家长应先检讨一下自身有无以下行为:

1)容易生气,动不动就打骂孩子;

2)从不称赞孩子;

3)总是要求孩子考试得第一名或100分;

4)不给孩子娱乐的时间,只要孩子一打开电视,他们便会问:功课做好了没有?为什么看电视?

5)给孩子许多补充练习。除了学校的作业外,孩子还要做爸爸妈妈布置的家庭作业。

除此以外,像父母不和、家庭生活不协调、双亲外出工作等,都会影响孩子的学习情绪,使他无心念书。

(一) 让孩子保持愉快的学习情绪

家长必须了解,孩子心情愉快时会比较喜欢学习,学得更好更起劲,因此家长指导孩子学习时应注意:

1、不要操之过急

家长应了解孩子自身的学习能力,和孩子共同设计一个可行的学习目标,切忌因操之过急而给孩子造成压力。

2、要保持自己愉快的心情

家长的心情直接影响到孩子的学习情绪,因此,在帮助孩子学习时,家长一定要保持心情愉快,这种情绪会让孩子感觉到学习本身就是一件愉快的事情。

3、帮助孩子一起解决问题

家长如果发现孩子能力不及的时候,就要想办法帮助孩子解决问题,否则会使孩子对学习产生畏惧感。

(二)用游戏性的语言对孩子提出要求

许多家长对孩子提出要求时不注意方式,以为只要孩子明白大人的意思就行了。其实,家长对孩子用游戏性或音乐的语言说话是很有鼓励作用的。

有一次,我到一个朋友家做客,见他的孩子玩意正浓。这时,孩子的母亲用微笑的态度,在孩子旁边用儿歌的旋律唱出:乖孩子,要学琴,叔叔婶婶再会吧!然后轻轻拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具,向客人打了招呼,跟着妈妈去房间了。这位母亲用游戏性语言成功地唤起了孩子学习的兴趣。

相反地,如果这位母亲用责骂的语气对孩子说:学琴的时间到啦,赶快到房间去,孩子就算是放下手中的玩具,跟妈妈去学琴,也一定学不好!

(三)给孩子恰当的关怀和鼓励家长应为孩子提供一个属于他自己的环境,并适时地关爱、鼓励孩子,让孩子养成自动自觉的学习态度。

我有一个学生伟强。他家居住面积不大,爸爸就在他的床边放置了一张小桌子,在桌子的左上角安装了一盏灯。每天晚上,全家人吃过晚饭,就会各自干自己的事情:爸爸静静地坐在沙发上读报;妈妈轻轻地做家务;伟强也就会自动走到他自己的书桌前,坐在椅子上做功课。

适当的时机,爸爸妈妈会走到伟强面前,对他说:我知道你一定会把功课做好的。你真乖,不用爸妈担心。在父母默默的鼓励和支持下,伟强养成了自动学习的态度。

(四)帮孩子建立起自信心

家长要指出孩子的优点,让他知道自己的潜能,对自己充满自信心。

我认识一位很成功的人士,他小时候因入学早,各方面表现都不如意,因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球,比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸对他说:孩子,你真行!你是一个很有潜力的孩子。你是班里年纪最小的,如果你晚入学一年就好了。不过,我们一起努力,解决问题,你会赶上别人的。经过那一次,他对自己恢复了信心,知道自己有潜能,开始努力读书了,很快便成为佼佼者。

(五)用努力而不是用分数去评价孩子

  家长不应过分重视孩子的功课、成绩,而要看孩子的整体性表现而加以称赞。如果孩子尽了力,也得不到好成绩,家长应表示理解,不要让他有过分的压力。

标签:


2007年11月15日 星期四

 

[怎祥教孩子]教育子女的7个"锦囊"


1、无条件的爱

爱孩子是父母的天性,有意识的爱孩子是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。当孩子被无条件的爱着的时候,他的自信心会大增,在他的心灵中会感受到自我价值的产生。

2
、鼓励

教育孩子,鼓励是需要每天做的事情。可是大多数家长恰恰相反——“你就是不行,谁家孩子都比你强多!这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。每位家长都应牢记:孩子的勇气和自信是被鼓励出来的,你要每天不断的巩固。

3
、表扬

当孩子的一个行为做对了,家长应及时的表扬,表扬会把行为确定下来。表扬是孩子生命成长的阳光,对于一个孩子来说,被表扬意味被认可了,他的自信心会增强。

4
、确认

一个行为是对的,还是错的孩子是不知道的,家长要客观的帮孩子分清是非,这里不带有任何表扬和批评,实际上确认是家长帮孩子培养价值观的一系列过程。

5
、 理解

很多家长在人格上不能平等对待孩子,能力上却苛求孩子什么都会!这是何等的荒谬。家长要用理解走进孩子的心灵,不再批评、苛责,建立孩子的自我尊重感,这时亲子关系就稳定了。

6
、陪伴

孩子需要的不是家长的钱,而是需要家长的人!太多的家长因为自己事情太忙就用钱打发孩子,其实大错特错。事实是孩子需要家长通过陪伴来体会、了解他,伴随他成长!

7
、批评

批评的前提是:家长和孩子之间相互理解、相互支持、相互关爱、关系稳定!这样批评才有作用。如果家长和孩子关系紧张,即使批评是正确的,是对事不对人的,孩子依然不会接受批评,这时批评只会起副作用。

标签:


2007年11月7日 星期三

 

[怎祥教孩子]妨碍孩子创新思维的几种教育方式

创新精神体现孩子的活力,因此创造性思维体现孩子思维活动的生命力。创造不仅能产生物质财富,也能产生精神财富。一个创造性思维活跃的孩子,他()的内心世界和精神世界一定是丰富多采的。但是我们的教育方式往往会将孩子的创造性扼杀.下面是十三种常见的妨碍孩子的创造性思维的教育方式:

· 事事都先把结果告诉孩子,是非曲直都被编好程序,孩子失掉了体验和探索的机会。

(看了<<体坛周报>>200566日的报道,感到很心痛!不是因为中国青年足球队2:0输给美国队,而是队员们对德国籍教练的安排有意见:让我们收回来打,但怎么收回来却没说。卢琳和陈涛往什么位置收?中前卫怎么补都没布置?有球了怎么打?打哪个点?这些都不说……”这是典型的在事事都先要告知:应该做什么?应该怎么做?的教育环境下长大的孩子。一旦长辈只给他们一个大的原则,而不明确地规定他们必须做什么?务必怎么做?他们就会手足无措、乱了方寸。解除束缚,反而不自在;有了自由,反而恐慌。习惯于被别人编程序的孩子,何来探索?何来创造?没有探索,就没有创造;没有探索精神,也就没有创造精神。因此,在很多时候,即使家长明知是错误的,也要鼓励孩子探索)

· 不允许失败,以失败为耻,剥夺孩子失败的权利

(创造不可能一蹴而就。因此,没有失败就没有成功,这是失败的价值。每个人都不可避免地要经历失败。失败并不可耻,也不可怕。可怕的是不敢面对失败。失败可以锻炼孩子的心理承受能力,提高孩子的反省能力。不敢面对失败,就无法去创造。因此,孩子需要失败;家长应把失败的权利还给孩子)

· 什么事情都要求尽善尽美,不允许任何一点纰漏

(完美主义往往无意识地扼杀着创造性。即使成年人的创造过程也是漫长的,需要不断地修正和改善;孩子的创造,更可能包含着无数的幼稚和天真,家长的完美主义会把孩子的创造扼杀在摇篮里)

· 把自己当成孩子的榜样,让孩子克隆家长

(许多家长有意无意地按照自己的思维、自己的方式、自己的爱好去改造孩子;许多孩子也有意无意地把父母当成自己克隆的偶像。孩子成为自己的翻版是没有出息的。长江后浪推前浪,青出于蓝胜于蓝,超越父母的孩子才有创造力)

· 处处设置清规戒律,害怕孩子越轨或犯错误

(前怕狼,后怕虎,总是怕孩子越轨,总是怕孩子犯错误,到处设置障碍,把孩子的天地圈得越来越小,人为地限制了孩子的自由空间,使得孩子谨小慎微、患得患失。)

· 一言堂,甚至父母之间都不能有一点不同声音

(家长的惟我独尊,是孩子独立思考的天敌。没有主见、没有独立思考、没有批判性思维,孩子也不可能有创造性)

· 凡事都要求必须有一个明确的结果

(孩子的大胆想象,很多时候可能是无边无际的,甚至是幼稚可笑的,非得强求一个结果,往往会制约孩子的想象力)

· 容不得孩子的固执

(有主见的孩子,常常都可能比较固执。孩子没有了主见、没有了固执,就不可能百折不挠地奔向既定目标,就可能墙头草般地随风倒。固执不一定是贬义词。许多时候,固执就是执着)

· 总以为先有伯乐才有千里马

(许多家长爱以救世主的身份出现在家庭教育中,自以为是个伯乐,把自己的赏识凌驾于孩子之上,贬低孩子的存在价值,削弱孩子的自尊和自我意识。没有自尊的孩子是不可能有创造性的)

· 总是用正确的逻辑和科学的事实去压制孩子的想象

(“插上翅膀的马是不符合逻辑和科学事实的,但这表现了想象力和形象思维。孩子年纪越小,想象力越丰富,用大人的逻辑去抑制孩子的想象力,不利于培养孩子的创新思维)

· 把伦理置于科学之上

(“长幼有序等伦理观念不应该凌驾于真理、科学、事实之上。真理就是真理,与长幼无关。从逻辑关系看,112,是真理,是科学,是事实,不能因为长幼的关系有所改变)

· 不允许孩子对老师说“NO”

(不允许孩子挑战师道尊严一日为师,终生为父等传统观念。然而,不敢对老师说“NO”的孩子,不可能做到吾爱吾师,吾尤爱真理;当然,也不可能超越老师)

· 总是用过去正确的经验来引导孩子、告诫孩子

(经验的正确性是受时间和空间的条件限制的。总是拿父辈的经验来指引孩子,孩子就难以逾越时间和空间的限制,去追求更高的境界)

标签:


2007年10月29日 星期一

 

[怎祥教孩子]教育孩子的10个最佳时机


在教育孩子时,同一种方法,在不同的时间或时机,发挥的效果是不同的,有时甚至会截然相反。以下是一些专家的建议,家长们不妨一试。
(
)生日时
  对孩子来说,生日是最难忘而又愉快的日子。父母为孩子准备生日礼物和美味饭菜的同时,不要忘了生日赠言。生日赠言,既可是书面的,也可是口头的。赠言应使孩子明白一些道理。
(
)就餐时
  就餐时,就从小教育孩子珍惜粮食、菜肴,使他(她)明白饭菜来之不易的道理。让孩子在餐桌上学会礼貌和谦让。
(
)交际时
  应利用家庭交际的机会,培养孩子文明、礼貌、热情、大方的交际素质。
(
)旅游时
  给孩子讲解名胜古迹来历或故事的同时,有意识地教育孩子热爱祖国的大好河山,不要攀折花枝、乱涂乱写、用食物或脏物投掷动物、乱丢瓜皮果壳。
(
)家务劳动时
  培养孩子爱劳动的良好习惯,可从他(她)三四岁时教其干诸如洗手帕、铺床、叠被、扫地等入手,然后随年龄增长而加码。  
(
)有成绩或过错时
  孩子有了成绩,在鼓励的同时要让其看到不足,从而激励其更进一步;有过错,应帮其找出原因,分析危害,并约法三章,使孩子养成知错即改的好习惯。 在教育孩子时,同一种方法,在不同的时间或时机,甚至发挥的效果是不同的,有时甚至回截然相反。
(
)新学期开始或进入下一个新的学习环境时
  此时,孩子会有一种新的学习意识或学习动力,家长若能注意因势利导,会旗开得胜,事半功倍。
(
)享受成功喜悦时
  每当孩子取得成功时,家长在祝贺的基础上,对孩子进一步提出明确而具体的高要求,孩子会以此为目的,自觉地去努力,去奋斗。
(
)对某一事情怀有浓厚的兴趣时
  只要这种兴趣是正当的,家长都应尽自己的力量在物力、财力、时间等方面予以积极支持。一些发明家、科学家就是这样产生的。
(
)有较大的集体活动时
  应积极支持孩子参加,以培养其遵守纪律,加强集体观念。

标签:


 

[怎祥教孩子]正确关心孩子的学习


望子成龙是人之常情,每个家长都希望自己的孩子成绩优秀。当孩子学习成绩不理想时,有很多家长往往采取训斥或拉出其他学习成绩好的同学说你看某某如何等等,更有家长此时还可能喋喋不休重提起过去与孩子现在学习无关的过错往事。我不是教师,但我认为这些做法都是不妥的,因为这会极大的伤害孩子的自尊心和自信心。
我认为每个孩子都有好胜心。学习成绩不理想时孩子自己本身也很烦恼痛苦,尽管有的孩子外表表现不出来。此时孩子最需要的是家长的温暖和鼓励,并重新燃起信心之火。我认为这是此时家长最需要考虑如何做的。
我的孩子上小学有时考试成绩也不理想,可当他拿着考卷背着书包闷闷不乐的回到家时我从不愿训斥他,这与妻子的唠唠叨叨形成鲜明的对比。我喜欢很认真地看他的试卷,查找试卷中做错题的真正原因,然后在饭后心平气和的拉着他坐在一起分析做错失分的原因:你看看这道题是你运算粗心造成的,如果细心这2分你就拿到了;你再看看这道题是你审题不认真造成的,人家让你求这个你却求那个,如果认真读题,这6分你肯定拿到了;你看看这道题为什么失分呢?奥,你说对了,如果列综合算式而不是分步算式,即使粗心有某一步算错,那也能得点分,记着以后尽量列综合算式,这样再多拿2分没问题;你再看看这道题为什么做错呢?奥,你说对了是你这个知识点没搞明白,我等会给你讲讲,下次肯定不会丢这3分,记住以后遇到没理解的难点可以再问老师也可回家问爸爸;现在你口算一下,如果你这次考试不粗心、审题认真、不分步计算的话你会多拿多少分?对,总共可再得10分。如果给你多加10分后你的成绩会在你们班排到第几名?奥,会排在第4名呀,多可惜呀..... 总之孩子常会在我如此的分析后会清楚意识到自己的不足、明白自己为什么会失分并恢复起强烈的下次考好的自信心。记得有次他考试总分在班级名列前茅时,我问他,有信心拿到你们班的第一吗?他摇摇头,并说班里某某同学从来都是第一,不可能超过。我启发他说,你们班那个同学学习成绩的确很优秀,但主要靠的是刻苦和勤奋,每天玩的时间很少,你看看家里给你现在买的都已经是第3个篮球了,你还有自己的乒乓球爱好,你在学习上投入的时间比人家少,如果你和人家在学习上投入相同的时间你肯定也能行,看看你的乒乓球水平在你们学校不也是一流高手吗,不也击败了比你打球时间很长、水平不错的高手哥哥吗?我相信你肯定没问题。呵呵,我这样开导儿子的目的不是想故意贬低别的学生,我只是想点燃他的信心之火。这种教育方法使得儿子很愿意和我交流学习情况,在学习方面也和我们的话很多。尽管成绩也不总是永远理想,但他目前已有的学习经历使他至少在脑海中认为只要改正自己学习上的不足,那么在学习方面没有人是不可逾越的。他的学习成绩越来越好。
没有学习不行的孩子,只有不正确的教育模式和学习方法;绝大多数孩子的智力水平在同一个档次,只要鼓起孩子的信心,方法得当,我深信每个孩子都是优秀的!

标签:


This page is powered by Blogger. Isn't yours?

订阅 帖子 [Atom]