2008年7月24日 星期四
怎样教儿子懂得安排时间101
儿子已经上四年级了，我最大的感受就是他能自己安排自己的时间了。
记得非典的时候，儿子刚刚一年级，学校放假了，他在家里就像放了羊，虽然我给他布置了一些作业，加上学校留的一些作业，虽然不多，但往往要持续很长时间才能完成，而且他自己还苦着小脸，好像耽误了他许多的玩耍时间。
这样时间一长，我觉得大人和孩子都身心疲惫，有时去打电话的时候回头一看，他就自己玩着手上随手可拿的东西，比如橡皮啊，铅笔啊，总之根本不去理会作业。等你打完了，坐在他身边了，他就一笔一划开始写了，我也很急，有时态度很不好。可慢慢的我发现，他的抵触情绪很大，总是觉得自己的事情被我安排的满满的，好象总也做不到头，而且依赖我的程度越来越大。这样下去孩子会越来越抵触我，也越来越抵触学习，这可怎么好。
我开始尝试让他自己安排时间，告诉他每天必须做的事情，让他自己心里有个数，如果完成了，剩下的时间就是他自己的。他开始不相信，慢慢的他发现如果完成了，我会给他一个奖励，如小贴画啊，橡皮啊，而且做完以后还真的可以自己掌握时间，他做作业的时间也越来越快了，这样他就有充足的时间玩了。
当然在做的过程中，我必须做到说话算话，而且每天都坚持给他评价，我知道有时孩子没有做到，其实是家长首先放弃了。因为孩子毕竟控制力很差，家长多付出其实就是希望以后能让孩子顺利健康的成长。
现在，儿子已经四年级了，每天放学他会自己把自己当天应该做的事情写在一个本子上，做完一个划去一个，虽然他课后要游泳，上公一，还要吹长笛，可还能看电视，读课外书，从来没有熬过夜。我想前一段我的努力没有白费。
就因为这个，我还自己特意设计出一本小学生效率手册，用我帮助他的方法，希望也能帮助其他的孩子。我觉得自己好有成就感。
大家对孩子在时间管理的问题上看来很感兴趣.我就略微说一下我设计的小学生效率手册吧.
原来我是用EXECL表格为儿子画了一些表格,但总是觉得系统性不强,而且今天一张,明天一张,都不知道丢到哪去了.以后保留起来也不方便.但表格却一直沿用下来,而且看见儿子渐渐自我管理方面有了很大的提高,我觉得十分欣慰.
后来我的一些朋友也用我画的表格来训练他们的孩子,觉得也很不错,就鼓励我设计一本专门为小学生做的效率手册.这样经过将近半年的零散时间的设计和创意,终于出来了这本<小学生小学生效率手册>
我在和儿子一起成长的过程中,渐渐明白了许多孩子的心理,他们在时间上存在着这样一些问题：
1.每天要做的课内课外的功课繁多 ,还有一些特长才艺课,觉得时间不够用,一点玩的时间都没有.
2.他们依赖父母，离开了父母的安排，感到茫然，不知道应该做什么。而且父母好像也自觉自愿的安排了所有的一切.
3.许多孩子磨蹭，是因为他们觉得做完了作业以后还会有新的作业，不知道父母还会安排什么新内容，索性就放慢速度，其实就是一种消极怠工,这样可以减少一些其他额外的作业。
让他们有自己的时间安排,这是<小学生效率手册>制作的最终目的：
1.让孩子知道每天应该做的作业有什么，包括课内和课外的。这样他们能知道事情是自己可以控制的，时间也是自己可以安排的。
2.孩子天生是爱玩的，要根据孩子的特性，让他们自觉自愿的配合家长，一起学会合理的安排自己的时间。
3.家长在最开始的时候最好和孩子一起记录，慢慢的你就发现我们的付出是值得的。 许多的时候开始放弃的不是孩子而是我们父母.只要我们坚持下来,你就会看见孩子潜移默化的变化。
这本手册包含这些内容
(一) 课程表
(二)我的老师我尊重
(三)时间地图
(四)我的加油站 (和孩子商量的一些奖励方案.
(五)每日作业及备忘记录和完成情况
(六)测验成绩
(七)错题集
(八)假期巧安排
这样记录了一个学期,孩子自我管理的能力加强了,而且还能把一些学习情况进行一下记录,以后做为成长的档案.这样慢慢我们父母也能省心了,宝贝也开心了.
记得非典的时候，儿子刚刚一年级，学校放假了，他在家里就像放了羊，虽然我给他布置了一些作业，加上学校留的一些作业，虽然不多，但往往要持续很长时间才能完成，而且他自己还苦着小脸，好像耽误了他许多的玩耍时间。
这样时间一长，我觉得大人和孩子都身心疲惫，有时去打电话的时候回头一看，他就自己玩着手上随手可拿的东西，比如橡皮啊，铅笔啊，总之根本不去理会作业。等你打完了，坐在他身边了，他就一笔一划开始写了，我也很急，有时态度很不好。可慢慢的我发现，他的抵触情绪很大，总是觉得自己的事情被我安排的满满的，好象总也做不到头，而且依赖我的程度越来越大。这样下去孩子会越来越抵触我，也越来越抵触学习，这可怎么好。
我开始尝试让他自己安排时间，告诉他每天必须做的事情，让他自己心里有个数，如果完成了，剩下的时间就是他自己的。他开始不相信，慢慢的他发现如果完成了，我会给他一个奖励，如小贴画啊，橡皮啊，而且做完以后还真的可以自己掌握时间，他做作业的时间也越来越快了，这样他就有充足的时间玩了。
当然在做的过程中，我必须做到说话算话，而且每天都坚持给他评价，我知道有时孩子没有做到，其实是家长首先放弃了。因为孩子毕竟控制力很差，家长多付出其实就是希望以后能让孩子顺利健康的成长。
现在，儿子已经四年级了，每天放学他会自己把自己当天应该做的事情写在一个本子上，做完一个划去一个，虽然他课后要游泳，上公一，还要吹长笛，可还能看电视，读课外书，从来没有熬过夜。我想前一段我的努力没有白费。
就因为这个，我还自己特意设计出一本小学生效率手册，用我帮助他的方法，希望也能帮助其他的孩子。我觉得自己好有成就感。
大家对孩子在时间管理的问题上看来很感兴趣.我就略微说一下我设计的小学生效率手册吧.
原来我是用EXECL表格为儿子画了一些表格,但总是觉得系统性不强,而且今天一张,明天一张,都不知道丢到哪去了.以后保留起来也不方便.但表格却一直沿用下来,而且看见儿子渐渐自我管理方面有了很大的提高,我觉得十分欣慰.
后来我的一些朋友也用我画的表格来训练他们的孩子,觉得也很不错,就鼓励我设计一本专门为小学生做的效率手册.这样经过将近半年的零散时间的设计和创意,终于出来了这本<小学生小学生效率手册>
我在和儿子一起成长的过程中,渐渐明白了许多孩子的心理,他们在时间上存在着这样一些问题：
1.每天要做的课内课外的功课繁多 ,还有一些特长才艺课,觉得时间不够用,一点玩的时间都没有.
2.他们依赖父母，离开了父母的安排，感到茫然，不知道应该做什么。而且父母好像也自觉自愿的安排了所有的一切.
3.许多孩子磨蹭，是因为他们觉得做完了作业以后还会有新的作业，不知道父母还会安排什么新内容，索性就放慢速度，其实就是一种消极怠工,这样可以减少一些其他额外的作业。
让他们有自己的时间安排,这是<小学生效率手册>制作的最终目的：
1.让孩子知道每天应该做的作业有什么，包括课内和课外的。这样他们能知道事情是自己可以控制的，时间也是自己可以安排的。
2.孩子天生是爱玩的，要根据孩子的特性，让他们自觉自愿的配合家长，一起学会合理的安排自己的时间。
3.家长在最开始的时候最好和孩子一起记录，慢慢的你就发现我们的付出是值得的。 许多的时候开始放弃的不是孩子而是我们父母.只要我们坚持下来,你就会看见孩子潜移默化的变化。
这本手册包含这些内容
(一) 课程表
(二)我的老师我尊重
(三)时间地图
(四)我的加油站 (和孩子商量的一些奖励方案.
(五)每日作业及备忘记录和完成情况
(六)测验成绩
(七)错题集
(八)假期巧安排
这样记录了一个学期,孩子自我管理的能力加强了,而且还能把一些学习情况进行一下记录,以后做为成长的档案.这样慢慢我们父母也能省心了,宝贝也开心了.
# 发贴者：ll @ 7/24/2008 
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