2007年11月2日 星期五

 

描写人物四字成语


神态

神采飞扬 愁眉紧锁 垂头丧气 笑逐言开 昂首挺胸 谈笑风声 若无其事 没精打采 神态自若 眉飞色舞 神采奕奕 愁眉苦脸 容光焕发
动作:健步如飞 步履矫健 步履轻盈 大步流星 飞檐走壁 大摇大摆 定睛一看 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 面面相觑 虎视眈眈


品质

一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私
义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山
刚正不阿 冰清玉洁 克己奉公 严于律己
两袖清风 忍辱负重 奉公守法 表里如一
斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝 贫贱不移
高风亮节 涓滴归公 虚怀若谷 堂堂正正
深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎 廉洁奉公
毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁,死而后已
襟怀坦白 舍己为人 舍生忘死 舍生取义


语言

能说会道 出口成章 巧舌如簧 语惊四座 能言善辩 娓娓而谈 滔滔不绝 妙语连珠 伶牙俐齿 口若悬河 浮文巧语 附耳低言 词不达意 低声细语 喋喋不休 对答如流 费舌劳唇 泛泛而谈 出言无忌 结结巴巴


外貌

眉清目秀 容光焕发 美如冠玉 出水芙蓉 冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 闭月羞花 沉鱼落雁 道貌岸然 秀色可餐 国色天香 粉白黛黑 靡颜腻理 傅粉施朱 婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟 鹤发童颜 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦 面如土色 面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面 囚首垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面 铜筋铁骨 肠肥脑满 骨瘦如柴 药店飞龙 大腹便便

一、 描写人的品质: 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已

二、 描写人的智慧: 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三

三、 描写人物仪态、风貌: 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕

四、 描写人物神情、情绪: 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒

五、 描写人的口才: 能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河

六、含有人体器官的成语 眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快 耳闻目睹 头破血流 眉清目秀 袖手傍观 口出不逊 手无缚鸡之力

七、 描写人物动作: 走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪

八、描写人物神态的成语 心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸

九、描写英雄人物的成语 一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天

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[怎样写好作文]怎样描写人物心理

心理描写,即用来揭示人物在特定环境中的内心活动,如感觉、知觉、情感、体验、愿望等的描写。心理描写是刻画人物、表达主旨的重要手段,而中小学生最难驾驭的恰恰是心理描写,要么以单调的“我想……”贯穿全篇,要么以空洞的议论取而代之,使入读后,感觉乏味,枯燥。下面介绍几种基本方法:

一、倾诉式:由作品中的人物用第一人称的口气向读者倾诉自己的思想活动。这种方法是把读者当“知音”,将自己的喜怒哀乐等各种情感、欲望和思想直露给读者,使人感到亲切可信。

例:我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道就这样算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔! (《最后一课》)

二、独白式:就是人物自言自语,说出自己的思想、感情或对某些问题的看法。“独白式”,并不是人物主动把自己的心理活动告诉给别人,读者也只是由于作者的无意“泄密”而“窃取”到人物的心理活动,得到了不该得到的内心隐秘,从而更真实,更直接地了解人物性格。

1:我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是天底下可怕的事情。 (《皇帝的新装》)

2: 我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都有怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”

三、幻觉式:幻觉是在一种强烈的愿望或在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最怕看到听到或最希望看到听到的,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界。

古诗:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”

“ 隔墙花影动,疑是玉人来。”

例: 1、概括简略地虚构幻觉:如:

①我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那胖胖的、青布棉袍马褂的背影。

②望着那皎洁似玉盘的月亮,我仿佛看到翩翩起舞的嫦娥仙子,看到活泼可爱的玉兔,看到了那辛勤地伐柱的吴刚······

2、具体详尽地虚构幻觉:如:

①她又擦了一根,火柴燃起来了,发出亮光来了。亮光落在脚上,那儿就变得像薄纱那么透明,她可以从那儿一直看到室里:桌上铺着雪白的台布,摆着精致的盘碗,填满了苹果和葡萄干的烤鹅正在冒着热气。更妙的是,这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀叉,摇摇摆摆地在地板上走,一直向可怜的女孩走来——这时候,火柴熄灭了,面前没有别的,只有一堵又厚又冷的墙。

四、梦境式:“月有所思,夜有所梦。”

梦境和幻觉一样,反映的往往是现实生活中无法实现却又是强烈企求的想法和感觉,一般是受外界条件的刺激而产生的。

例:这天夜里,我做了一个奇怪的梦,梦见自己变成了一个小蜜蜂,在花丛中飞呀飞。

五、解说式:文章中人物的思想活动,通过作者介绍式的描述表现,常用“他想”、“他回忆”、“他陷入了沉思”等词语标示。

例:阿婆静静地躺在床上,一动也不动,只是那只尚未偏瘫的右手总想伸出来摸摸什么。此刻,这只手想干点什么呢?想摸摸孩子的脸蛋?想整整孩子的衣服?还是想再一次拎起她的菜篮?

(注意:作者必须站到作品中人物的角度)

六、混合式:把心理描写与行动描写、语言描写、神态描写、景物描写等方法结合起来,从不同角度揭示或烘托人物的思想性格。

1:我只好轻轻地推开门,怯生生地喊了一声“报告”,声音像从地底深处冒出来的一缕青烟,细细地,弱弱地,连我自己都听不清楚。我把头深深地低下,真恨不得把头埋进衣服里面。你们可以想象,我那时脸多么红,心多么慌!

2:试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,可怜的“48”,我“唉”的一声便瘫在了桌上。

3:啊!天空湛蓝得好像一面巨大明镜,映着天空下眉开眼笑的一切。调皮的风儿欢快地抚弄着我的发梢,路旁的柳梢也兴奋得睁开了黄绿的眉眼,随风一眨一眨地,在向我问候好消息吧!我的脚步似柳絮般轻盈,我的身体似乎舒展到了无限大,好像要弥散这暖融融的空气里。天哪,一切是这样的美好!哦,100分!

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[写作文的方法]描写人物外貌巧用比喻


钱钟书说,比喻是文学语言的擅长。这话有理。可以说,在写作实践中,谁要是擅长用比喻,谁就掌握了写作的主动权。同学们在作文时,要巧用比喻,就能写出鲜活的富有美感的人物来。在这方面,古今中外的作家们为我们提供了很好的范例。

一、用明喻使人物外貌直观鲜明

明喻是比喻辞格中最基本最常见的一种,它用意直观,语句明朗。用明喻写外貌可使人物形象鲜明。如:

小脸蛋像山东出产的花红果子,皮肤是枇杷色的。(吴强《虹日》)

这是对十八岁的新战士李金所作的外貌描写。这个比喻实在,生活化,富有地方色彩,非常生动地写出了小战士青春英俊的脸瞠。如花红果子般的红朴朴的脸,给人以活力。又如:

虽然刚六十岁,但他的脸已被深深的皱纹切破了,像个核桃。(蒋子龙《乔厂长上任记》)

这个比喻中,“切”字用得传神,它意义准确,力量充足,给人以震撼。而用一棵核桃来比喻一位老干部的脸,不仅贴切形象,而且内涵丰富,让人回味。

二、用博喻使人物外貌丰满多彩

要用博喻写人物外貌,因为喻体多变,所以,既可以使人物形象变得丰满,又可以使表达的语言更添意蕴。钱钟书指出,博喻就是用一连串五花八门的形象来表达一件事物的一个方面或一种状态,仿佛采用了旧小说里讲的“车轮战法”,接二连三地搞得那件事物应接不暇,本相毕现,降服在诗人笔下。如:

这时赵双环刚满二十一岁,正是姑娘家鲜花盛开的年华……她站在小岗上,就像一竿新竹;她站在小溪旁,就像一棵水柳;如果她偶尔戴起红色的盘头帕,站在公社大门口,远远望去,就是一株开花的美人蕉了。(叶蔚林《蓝蓝的木兰溪》)

在这里,作者连用三个比喻句来描写赵双环的美丽,这就是博喻的写法。用山岗上的新竹,写出了小姑娘的身段之美,青春活泼,健康大方;用小溪旁的水柳,写出的体态之美,迎风摇曳,婀娜多姿;用门口的美人蕉,写出了她的个性之美,率真、娇艳、惹人爱怜。又如:

那双眼睛,如秋水,如寒星,如金珠,如白水银里头养着两丸黑水银,左右一顾一看,连那在远远墙角子里的人,都觉得王小玉看见我了。(刘鹗《明湖居听书》)

这是对一双眼睛的描写。作者连用四个比喻,充分调动语言手段来刻划这双眼睛。如秋水,写出了圆润;如白水银里养着两丸黑水银,写出了黑白分明,炯炯有神。作者就是这样连用四个比喻,把一个姑娘的眼睛写活了。

巧用比喻写人物外貌,能使语言灵动飞扬,使描写神韵十足,能让读者展开充分的联想,留下非常深刻的印象。

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[语文知识]口诀记忆语文知识

用口诀记忆语文知识点

一 记叙文知识点

备注

时间地点和人物,主要人物中心定

中心:中心思想

起因经过和结果,记叙要素要分清

记叙顺序有三种,顺插倒叙看事情

顺插倒叙:顺序 插叙 倒叙

第一人称以我写,局外人写三人称

表达方式有五种,叙议抒描和说明

叙议抒描:记叙 议论 抒情 描写

人物描写有四种,肖像动作和言心

言心:语言描写和心理活动描写

环境描写记分名,社会自然要分清

记叙文体多线索,时空物人和感情

时空物人:时间 空间 事物和人物

抑扬对比和陪衬,象征手法加拟人

抑扬:先抑后扬和先扬后抑/手法:写作手法

四大体裁有诗歌,戏剧小说和散文

二 说明文知识点

备注

给人知识说明文,介绍事物阐事理

基本要求抓特征,多用方法来表意

特征:事物的特征/方法:说明方法

图表数字和举例,诠释分类下定义

画图表 列数字 举例子 作诠释 分类别

还有比较和比方,阅读写作要注意

作比较 打比方

说明顺序只三种,时间空间和逻辑

说明语言要准确,简洁平实求浅易

总分并列和层进,说明结构细分析

总分:包括总分关系,总分总关系和分总关系

三 议论文知识点

备注

表明观点和主张,以理服人议论文

观点态度要鲜明,论据一定要充分

例证引证和喻证,对比论证要分明

四种论证方法

提出问题是引证,分析问题即本论

解决问题是结论,议论结构须分清

议论语言要准确,更是要求严密性

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[美文欣赏]赏咏雪诗赏析

咏雪诗赏析(一)

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(卢梅坡)

雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇艳(吕本中)

墙角数枝梅,凌寒独自开;遥知不是雪,为有暗香来(王安石)

(这三句诗句,是巧妙地运用了雪与梅花在颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上,进行了相互村托的描写,我们也可以借鉴作者的手法,把自然界中很多相关的事物,通过自己的合理想象,利用映村的方法,把事物写具体逼真)

才见岭头云似盖,已惊岩下雪如尘;千峰笋石千株玉,万树松罗万朵云。(元稹)

(这两句诗的前半部分,描写的是典型的北方雪天的情景,"是典型的’千山鸟飞绝,万径人踪灭’"的足不出户的恶劣天气。但是,诗句的后半部分,作者通过自然景色抒发的情感,却是积极向上的,作者通过’千株玉、万朵云、琼枝’,把北国的冬天变得温情脉脉,不在因雪而凌厉肃杀。作者把自己热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切。从中我们可以得出结论,对自然景物的描写,必须与自己丰富的心理世界结合起来,才能真切感人。)

六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝(高骈)

山回路转不见君,雪上空留马行处(岑参)

忽如一夜春风来,千树万树梨花开(岑参)

云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前(韩愈)

雪消门外千山绿,花发江边二月晴(欧阳修)

雪与春天,这是我们对诸多写雪的诗句最熟悉的。这两句诗,表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。作者利用诗句,为我们提供了一个万紫千红的春天画卷,提示我们联想春天的美丽,正是文学作品对人思想的启迪。

燕上雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。

地白风色寒,雪花大入手(李白)

这是李白直接描写大片雪花的诗句,我们可以直接引用来描写雪。我们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻画的创作品质。

战退玉龙三百万,败鳞残甲满天飞(张元作)

这是作者经过大胆的想象,把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞,赋予雪以侠客的性格。在环境氛围和心理感觉与之相适应时,可引用这比较独特诗句。

咏雪诗句赏析(二)

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(卢梅坡)
都城十日雪,庭户皓已盈. 雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇艳(吕本中)   
寒川消积雪,冻浦渐通流.墙角数枝梅,凌寒独自开;遥知不是雪,为有暗香来(王安石)
大雪满弓刀.才见岭头云似盖,已惊岩下雪如尘;千峰笋石千株玉,万树松罗万朵云。(元稹)
六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝(高骈)
晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒. 山回路转不见君,雪上空留马行处(岑参)    窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前(韩愈)
柴门闻吠,风雪夜归人. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开(岑参)
北风卷地百草折,胡天八月即飞雪.雪消门外千山绿,花发江边二月晴(欧阳修)
晚来天欲雪,能饮一杯无?燕上雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。千里黄云白日,北风吹雁雪纷纷.地白风色寒,雪花大入手(李白)
“暮雪助消峭,玉尘散林塘”战退玉龙三百万,败鳞残甲满天飞(张元作)
“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”(柳宗元)
柳絮因风起(谢道蕴) “白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花” (韩愈)
  帘外雪初飘,翠幌香凝火未消。独坐夜寒人欲倦,迢迢,梦断更残倍寂寥。(沈佩)
“画堂晨起,来报雪花飞坠。”李白《清平乐》 草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻.
寒雪梅中尽,春风柳上归。唐·李白《宫中行乐词八首》 残雪压枝犹有橘,冻雪惊笋欲抽芽。
大雪纷纷何所有,明月与我何相见 . 云横秦岭千秋雪,雪拥蓝关马不前. .
三巴春霁雪初消,百折千回向东去. 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关.
燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台. 夜深知雪重,时闻折竹声。唐·白居易《夜雪》
大漠沙如雪,燕山月似钩 . 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。高适:《别董大》
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。卢纶:《塞下曲》 草枯鹰眼急,雪尽马蹄轻。王维:《观猎》
春雪 飘飘飒飒舞梨花,薄衣寒心乱如麻. 晶莹剔透供谁赏,何不只落富人家?
大雪压青松,青松挺且直 。 要知松高洁,待得雪化时 。 夜深知雪骤,时闻折竹声.
雪 尽道丰年瑞, 丰年事若何? 长安有贫者, 为瑞不宜多 (罗隐)
散关三尺雪,回梦旧鸳机。(李商隐) 终南阴岭秀,积雪浮云端。(祖咏)
楼船夜雪瓜州渡,铁马秋风大散关。(陆游) 乱云低薄暮,急雪舞回风。(杜甫)
更喜岷山千里雪,三军过后尽欢颜。 乱云低薄暮,急雪舞回风---杜甫《对雪》
寒雪梅中尽,春风柳上归---李白《公众行乐词》
1
.草枯鹰眼急,雪尽马蹄轻。王维:《观猎》
2
.欲将轻骑逐,大雪满弓刀。卢纶:《塞下曲》
3
.遥知不是雪,为有暗香来。王安石:《梅花》
4
.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。柳宗元:《江雪》
5
.柴门闻犬吠,风雪夜归人。刘长卿:《逢雪宿芙蓉山主人》
6
.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。王昌龄:《从军行七首其四》
7
.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。李白:《行路难》
8
.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。高适:《别董大》
9
.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。杜甫:《绝句》
10
.北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。岑参:白雪歌送武判官归京
雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇艳(吕本中)
墙角数枝梅,凌寒独自开;遥知不是雪,为有暗香来(王安石)
(这三句诗句,是巧妙地运用了雪与梅花在颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上,进行了相互村托的描写。我们也可以借鉴作者的手法,把自然界中很多相关的事物,通过自己的合理想象,利用映村的方法,把事物写具体逼真)
才见岭头云似盖,已惊岩下雪如尘;千峰笋石千株玉,万树松罗万朵云。(元稹)
六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝(高骈)
(这两句诗的前半部分,描写的是典型的北方雪天的情景,"是典型的’千山鸟飞绝,万径人踪灭’"的足不出户的恶劣天气。但是,诗句的后半部分,作者通过自然景色抒发的情感,却是积极向上的,作者通过’千株玉、万朵云、琼枝’,把北国的冬天变得温情脉脉,不在因雪而凌厉肃杀。作者把自己热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切。从中我们可以得出结论,对自然景物的描写,必须与自己丰富的心理世界结合起来,才能真切感人。)
山回路转不见君,雪上空留马行处(岑参)
云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前(韩愈)
这两句诗是作者运用雪去表达人与人之间的真挚情感。这是典型的借景生情的表现手法,这种手法是借助对自然景色渲染,让读者在情感上产生共鸣。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开(岑参)
雪消门外千山绿,花发江边二月晴(欧阳修)
雪与春天,这是我们对诸多写雪的诗句最熟悉的。这两句诗,表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。作者利用诗句,为我们提供了一个万紫千红的春天画卷,提示我们联想春天的美丽,正是文学作品对人思想的启迪。
燕上雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。
地白风色寒,雪花大入手(李白)
这是李白直接描写大片雪花的诗句,我们可以直接引用来描写雪。我们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻画的创作品质。
战退玉龙三百万,败鳞残甲满天飞(张元作)
这是作者经过大胆的想象,把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞,赋予雪以侠客的性格。在环境氛围和心理感觉与之相适应时,可引用这比较独特诗句。
柳絮因风起(谢道蕴)
帘外雪初飘,翠幌香凝火未消。独坐夜寒人欲倦,迢迢,梦断更残倍寂寥。(沈佩)
这是雪与人的静思之情的很好结合,是封建社会才女的寂寥,窗内窗外人与雪的情景交融,反映了一定的社会背景,这是文学作品与一定的社会背景有联系的典型例子。

雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇艳(吕本中)
墙角数枝梅,凌寒独自开;遥知不是雪,为有暗香来(王安石)
(这三句诗句,是巧妙地运用了雪与梅花在颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上,进行了相互村托的描写。我们也可以借鉴作者的手法,把自然界中很多相关的事物,通过自己的合理想象,利用映村的方法,把事物写具体逼真)
才见岭头云似盖,已惊岩下雪如尘;千峰笋石千株玉,万树松罗万朵云。(元稹)
六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝(高骈)
(这两句诗的前半部分,描写的是典型的北方雪天的情景,"是典型的千山鸟飞绝,万径人踪灭’"的足不出户的恶劣天气。但是,诗句的后半部分,作者通过自然景色抒发的情感,却是积极向上的,作者通过千株玉、万朵云、琼枝,把北国的冬天变得温情脉脉,不在因雪而凌厉肃杀。作者把自己热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切。从中我们可以得出结论,对自然景物的描写,必须与自己丰富的心理世界结合起来,才能真切感人。)
山回路转不见君,雪上空留马行处(岑参)
云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前(韩愈)
这两句诗是作者运用雪去表达人与人之间的真挚情感。这是典型的借景生情的表现手法,这种手法是借助对自然景色渲染,让读者在情感上产生共鸣。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开(岑参)
雪消门外千山绿,花发江边二月晴(欧阳修)
雪与春天,这是我们对诸多写雪的诗句最熟悉的。这两句诗,表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。作者利用诗句,为我们提供了一个万紫千红的春天画卷,提示我们联想春天的美丽,正是文学作品对人思想的启迪。
燕上雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。
地白风色寒,雪花大入手(李白)
这是李白直接描写大片雪花的诗句,我们可以直接引用来描写雪。我们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻画的创作品质。
战退玉龙三百万,败鳞残甲满天飞(张元作)
这是作者经过大胆的想象,把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞,赋予雪以侠客的性格。在环境氛围和心理感觉与之相适应时,可引用这比较独特诗句。
柳絮因风起(谢道蕴)
帘外雪初飘,翠幌香凝火未消。独坐夜寒人欲倦,迢迢,梦断更残倍寂寥。(沈佩)
这是雪与人的静思之情的很好结合,是封建社会才女的寂寥,窗内窗外人与雪的情景交融,反映了一定的社会背景,这是文学作品与一定的社会背景有联系的典型例子。
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咏雪诗句赏析(三)

《村雪夜坐》【唐】白居易
南窗背灯坐,风霰暗纷纷。寂寞深村夜,残雁雪中闻。

《大雪歌》【唐】李咸用
同云惨惨如天怒,寒龙振鬣飞乾雨。
玉圃花飘朵不匀,银河风急惊砂度。
谢客凭轩吟未住,望中顿失纵横路。
应是羲和倦晓昏,暂反元元归太素。
归太素,不知归得人心否?

《奉和圣制元日大雪登楼》【唐】张义方
恰当岁日纷纷落,天宝瑶花助物华。
自古最先标瑞牒,有谁轻拟比杨花。
密飘粉署光同冷,静压青松势欲斜。
岂但小臣添兴咏,狂歌醉舞一家家。

《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿
日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。
《终南望余雪》【唐】祖咏
终南阴岭秀,积雪浮云端。林表明霁色,城中增暮寒。

沁园春·雪 毛泽东
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟馀莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。

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历史人物速评


李白:你,从页页诗篇走来,酒入豪肠,三分剑气,七分月光;你,向历史深处走去,秀口一吐,半个盛唐。仙骨豪情,傲岸不屈,风情万种,仗笔独行。你轻舟一解,整条长江就诗意奔腾;你亮丽的文字,刺痛了一双双习惯黑暗的眼睛。

  屈原:世人皆醉,惟你独醒。尘世昏暗,万马齐喑,而君秉持高洁,疏离邪恶,壮志可与日月争光。于是,孤独成为一种伟大的情感;于是,死亡成为一种惟美的跨越。自你归去,汨罗江畔的墨香和正气升腾了千年。

  谭嗣同:亘古不磨,片石苍茫立天地;一峦挺秀,群山奔赴若波涛。一百年前,这个为中华民族的振兴奔走呼号的英雄,以青春的挥洒,倔强地挺起民族的脊梁。死何所惧?就在刀锋接近头颅的那一刹那,他已将生命置换成永恒。一种精神执着地闪烁在历史的天空,灿若星辰。

  司马迁:纵观中国历史,不惮于死的文人自古有之,然为了理想而忍受尘世摧残的英雄却少有。司马迁是疏星中最耀眼的一颗。他以肉身的残缺修得了精神与著作的双重圆满,他通古今之变,成一家之言,凭着一个文人的良心写下一部伟大的书,上自黄帝,下至汉武,包罗历史的傲慢与偏见、光荣和梦想,并从此领跑着中国文化。

孙膑:围魏救赵、田忌赛马,我们从成语中读你;身残志锐、胸罗兵甲,我们从历史中读你。你是一首无声的歌,流传千年仍气镇风云;你是一部无字的书,演绎着关于智慧的不老传说。

 项羽:滚滚乌江东逝,汇成一段历史。公元前202年,一头雄狮在这里倒下,汉王朝从此抬起骄傲的脚步,一路奔跑。人杰鬼雄,英名千秋难慰一腔热血;拔山盖世,壮歌一曲尽抒万丈悲情。昔日霸王,英雄气未敛,本该东山再起,何言无面?

诸葛亮:丞相祠堂仍在,隆中旧梦已远。为酬三顾,先生在历史舞台闪亮登场。空城观景,胸藏精兵百万;轻摇羽扇,已成天下三分。然出师未捷身先死,孤忠一片,可叹蜀道寒云。江流石转,千古成败付诸笑谈,先生之名如不坠的孔明灯,永照汗青。

司马光:砸碎的水缸走出一个重生的生命,也涌出了中国古代政治和史学的一股新泉。司马光一生笃诚好学,以俭为德,清直仁厚,死后家家挂象,饭食必祝。所著长篇巨制《资治通鉴》,文字优美,格调古雅,自成一体,为天地间必不可无之书,亦学者必不可不读之书

鲁迅:一支笔划开万丈天幕,长夜无明的旧中国透射出点点星光。你弃医从文,把边缘人群唤醒;你以笔代刀,令魔鬼无处躲藏。声声祝福,声声呐喊,你正义的声音穿越百年时空仍然鼓舞人心,余音绕梁。若干岁月过去了,你的作品没有化为烟埃,并且无疑将长久不熄,普照文学和思想的殿堂。

  秦始皇:天下六合铸就大秦瑞气,巨星陨落化为一声叹息。你长袖一挥,胡人不敢南下牧马,士不敢弯弓报怨;你诀世一去,良将劲弩不见当初豪气,金城千里尽失昔日威严。万世霸业,竟从内里崩溃,千古功过,任由世人评说。

  成吉思汗:中国历史上,有这样一位叱咤风云的人物:他戎马倥偬,征战一生,一把弯弓缔造蒙古汗国,不下马背纵横欧亚诸国;有人说他是东方战神,有人说他是千年风云第一人;西方崇拜他的人赞美他是全人类的帝王,毛泽东称他为一代天骄;这个打破东西方壁垒、书写中国最大版图的巨人,就是史籍上被尊称为元太祖的成吉思汗。

曹操:三国群雄,首推曹操。文不如曹值,武不如吕布,谋不如孔明,工不如满宠......可是又有谁可以超过曹操?超过这位三国第一人?原因何在?吾任天下之智力,曹操如是说。吾无才,天下之才皆我之才,凭着超凡的政治才能,曹操在三国舞台长袖善舞,独领风骚。

毛泽东:雄鸡一唱,天下大白,旭日东升,一位伟人昂首挺立在世界的东方,天地万物瞬时蒸腾,人民解放的浪潮席卷华夏大地。玉宇澄清,星火燎原,一个将才的睿智;指点江山,激扬文字,一个领袖的激昂。苍茫大地,谁主沉浮?历史的辉光泻在您的肩上,现代中国从此刻下了一个红色的姓名:毛泽东。

袁隆平:他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。

张爱玲:一个世俗女子,为了金钱而写作;一个脱俗之人,隐居在城市高楼之上。文字在她的笔下,才真正有了生命,直钻人心。她悲天怜人,却冷漠寡情;她通达人情世故,却我行我素;文章里家长里短,生活中却独标孤高。同时承受灿烂夺目的喧闹与极度的孤寂,暗洒一路幽香,任由裙裾飞扬。她的人生,怎一个传奇所能诠释?

刘禅:乐不思蜀,简单的词语竟有如此神力,让一个帝王的名字腐朽。后来人不曾想过,如果不能忘却痛苦,世上还怎会有乐观和幸福?帝王也是凡人,习惯了仰视的人们或许不能容忍贵族的平凡。古往今来,天灾人祸,如果一一记住它们的疼痛,人类早就失去了生存的兴趣和勇气。有些时候,忘却才能催人奋进。

  孔子:他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门,阳光从那错开的门缝间挤出来,于是门外面铺满黄金;他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧,劈成了一道道深深的印痕,它留下的不是疼痛,而是刻骨铭心!于是,子子孙孙有了一条光明的大道。

庄子:九万里的情怀荡漾于三千濮水之上。赤子之心归于自然,终成南华经。曳尾涂中,逍遥一游于尘世,哲学的巅峰便已铸就。他有蛇的冷酷犀利,更有鸽子的温柔宽仁。踌躇满志却又似是而非,螳臂挡车却又游刃有余。充满血泪的怪诞与孤傲,让后人仰视。

王羲之:狼毫一挥,生命随即舞动,砚纸是他的舞台,满载生命的厚重,楷如泰山稳立,行如清洌之风,草如龙凤舞动,国人懂得了什么是书法,世界知道了什么是博大。兰亭不再,《兰亭集序》却依然迎着历史的大风舞蹈。

陶渊明:他捧着一把菊花走来,带来一阵天人合一的哲学清香。背离庙堂之高,他选择江湖之远,选择了自然的恬适和舒畅。向往采菊东篱下,悠然见南山的闲适,他追求阡陌交通,落英缤纷的理想。他绽放了发自内心的那份自然,并且馨香久远。

武则天:一朵深宫玫瑰偏偏铿锵有力提起脊梁,一双娇弱素手击碎了男人政治的法则。于是,中国的历史因你的出现而折道绕行。三从四德禁锢不住你的步伐,你默默地演绎着属于你的繁华。

李时珍:一介农夫,竟神奇地指出医书典籍中错误。不忍乡亲病痛,便发誓编著一部医书。怀揣着执著上路,走进大山,风雨兼程,亲尝百种药草,挥就一部影响世界的不朽医典。而他的名字,也同《本草纲目》一起,刻入历史的记忆中。

王昭君:你海棠般娇羞的容颜,你菊花般孤高的风骨,你柳絮般飘飞的思念,你桃花般红消香断的泪痕,都在茫茫大漠中消隐。你的聪慧,痴迷着汉赋唐诗的韵律,怎能不如履薄冰?你的深刻,承受着岁月无痕的忧伤,怎能不形销骨立?你默默地随清风而去,为了那永世的安宁;你的英姿,是大漠上最美的剪影。

俞伯牙、钟子期:双手,木琴,一段旋律;高山,流水,一世传奇。艰难地跋涉于七弦之上,十指轻敲心灵之门,生命因之共鸣。即使远隔千里,即使天上人间,他们人生原始的画卷里都巍峨着山,清澈着水,飞舞着知己的音韵。

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