2007年12月11日 星期二

 

[我的老师]人物描写的作文好段、片段

我们的老师姓桑,她戴着一副明亮又时尚的眼镜,看上去很漂亮。

记得昨天,老师在给我们讲课,讲着讲着,突然咳嗽了几下,我就开始觉得老师感冒了,接着,老师又咳嗽了几下,啊,老师真的感冒了。三十四双眼睛盯着老师,可老师却像没事似的,又开始给我们讲课。时间过得可真慢,好容易下课了,我跑过去问:老师,您是不是感冒了?老师说:有点,但没什么。后来,为了不耽误我们的功课,她背着我们悄悄地吃药。
老师不仅关心我们的学习,还关心我们的身体。
记得有一次,我们班段泽豪病了,老师非常着急,她只好先请校医给段泽豪看病,然后,又给段泽豪的爸爸打电话,直到段泽豪吃完药,他爸爸把他接回家,老师的心才安了下来。啊!老师!您不是母亲胜似母亲!

★在我的家乡,有一条小河,河上新架起了一座小桥,取名"爱生桥", 
这是为纪念我的小老师而建造的.老师,她叫王国华,那年刚到我们村时才十九岁,中等身材,梳着两根短辫,长得文静,秀气,一开口嘴角上便带着微笑,就象是我们的大姐姐,我们都亲昵地叫她:"老师."我永远也忘不了,忘不了小老师离开我们的那瞬间的情景.199175,在我的心中那是一个黑色的日子.那天我们要期末考试,74日一夜的暴雨,使河水猛涨,河中的小竹桥在洪水的冲击下,已不那么平稳了.延期考试已经来不及了,一早,老师就守候在桥头,迎接每一个来考试的学生.我是最后一个到桥头的,天还在下着雨,我看到老师的衣服早已淋湿了,那头秀发披散在脸上,已分不清是雨水还是汗.老师看到十八位学生都来了,心里非常高兴,一边喊着:"红红别动,老师来接你."一边上了那已没在水中摇摇晃晃的小桥,我在桥那边喊着:"老师您别过来,我自己能过去.""不行,太危险了,老师来接你."看到小老师那着急的样子,我便站着没动,老师顺着小桥过来了,"红红,你来了老师就放心了."说着抱着我就上了桥,此时的小桥在洪水的冲击下,已经摇摇欲坠,当走到离桥头不到两米处时,就听"咔嚓"一声,我知道情况不好.我说:"老师,放下我吧!那样重量会轻些.""红红,别害怕,没事的." 
老师边小心翼翼往前挪着步,边安慰我说.可我已经感觉到老师的心跳在急剧加快.还没等我多想,就听老师大喊一声"红红,快往上跳!"顺势便把我推到岸上,力气之大,是我当时没有想到的.我的脚还没站稳,就听"咔嚓"一声,老师和那小竹桥一起被洪水冲走了,老师淹没在水中,连影子也没有了.我们惊呆了,不知所措.刹时间,哭喊声,呼救声,惊天动地.我们一边沿着河呼喊着:"老师,老师……",一边飞奔着去村里喊人.村上人听到喊声,全部赶到河边,顺着河边跑下去十多里,可小老师再也没有露面了.我们哭泣,我们呼喊,我们的老师就这样连话也没留下,就离开了我们. 

老师,我想对您说:"您错怪了我,您损伤了我的自尊心!" 
在您的眼中,我是一个不太好的学生,我不遵守纪律,也曾偷过同学的小玩意儿。但是,老师!自从那一次校领导对我进行批评教育后,我已经改正了!可您还是用老眼光看我! 
那天中午来校,您听说班上一个同学贴花纸不见了,便在全班大声问了好几遍,但始终无人承认。于是,您准备用搜书包的办法来找到偷东西的人。可是,我万万没有想到,您竟先走向了坐在最后一个座位上的我!老师,当时我真想哭,我不明白您为什么要先搜我的 书包,我的心都碎了!您整整用了30分钟时间搜查我的书包。您可知道我这30分钟是怎样熬过去的 老师,我是忍着莫大的痛苦,忍着快要滚下来的泪珠熬过去的! 
不错,我在心灵上是曾经有过不可磨灭的污点,但我已经用心去忏悔了,我已经改了!您却始终不肯相信我。 
下课了,我终于忍不住了,我奔进厕所放声大哭,您却不屑地投来一个白眼!老师!您再也不是孩提时想象的温和,亲切的老师了。 
老师,我只想对您说,我只有唯一的一个愿望:老师,您错怪我了!请您理解一颗已经碎了的心吧!我亲爱的老师! 
老师,我希望您重新变为我所想象的老师,一位温和亲切,能理解学生的好老师! 

瞧,这位身穿黑色华达呢中山装,戴着黑色宽边眼镜,脸上带着微笑的中年教师,他就是我们敬佩的语老师——老师。老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松,活泼,生动,有趣。我们尤其爱听他的作文课,他讲起课来总是那么风趣,幽默, 引人入胜,使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文,逐步懂得一点写作的"奥秘"
"
叮铃铃",上课的铃声响了,这一节是作文课。老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋,走到讲台前,笑嘻嘻地说:"同学们,今天我特别高兴,你们知道我为什么高兴吗 "我们都咧开嘴,摇摇头。老师接着说:"今天早上,我到贸易市场,一元钱,买了两只老母鸡,你们说能不高兴吗 "同学们哄地一声笑了,张瑾笑得连腰也直不起来了。我想:老师准又在开玩笑了。哪知老师却一本正经地说:"真的,我从来不说假话。不信,我读给你们听。"说着,他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡,爸爸只付了一元钱,买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟,老师在批评有的同学写作文不顾事实,胡编乱造。老师说:"不管你的描写多么生动,词语多么丰富,不真实的文章是没有意义的,就不是好作文。"我想,我也常犯这种毛病,如以前写秋游时,却写"春光明媚,百花争艳……"打这以后,同学们写作文时,总要细心琢磨,深入了解,遇到不明白的问题,便问老师,家长或者查阅资料,类似的错误就大大减少了。
又是一堂作文课。今天,一向和蔼可亲的老师,忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知老师关上门,转过身来笑眯眯地说:"同学们,大家不要紧张,现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗 ""熟悉!"同学们异口同声地回答。老师接着问大家:"你们说陈俊今天穿的是什么颜色,什么式样的服装 脚上穿的是皮鞋,布鞋,还是跑鞋 "这一问,大家都怔住了,谁也不吭声。过了一会儿,老师叫陈俊走进教室,我们这才打量起来:他上穿一件天蓝色拉链衫,下着海蓝色的裤子,脚穿一双解放球鞋。老师笑着对我们说:"这就去观察校园的花圃。"这次我们看得可仔细了,对花圃的每种花草,从它们的颜色到形状,生活习性及生活规律,都进行深入的观察,有的还翻查有关参考书。这次作文,大家都写得较好。通过这件事,我们懂得:要仔细观察,才能写出好作文。
老师就是这样指导我们学习和作文的。你说,我们有这样一位优秀的语文教师,能不感到高兴吗 我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢

★以前,我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味,可新来的老师只用了短短的几天时间,就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢?说起来,得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。
  老师来之前,我得知他是全国小学数学奥林匹克优秀教练员,心里不免产生疑问:他很严厉吗?他名副其实吗?可当我第一次见到他,就感到他确实出语不凡,课堂上独特的开场白,立刻把师生间的距离拉近了。他说:未来的主人们!我和你们交朋友来了,让我做你们的大朋友,一起来探讨数学上的有趣问题,好吗?”“好!我们异口同声地回答。这时,我情不自禁地想:有名气的教师原来是如此平易近人。
  学习开始了,老师真是怪得很,他不是开门见山地给我们讲数学,而是给我们朗诵了他写的一首小诗:生命如此伟大,数学算什么?我最强!我最能干!我最能吃苦!我能学好数学!坚持学下去,成功一定属于我。我想,他真是用心良苦,以此激励我们好好学习。我听后坚定了学好数学的信心。
  老师教书有许多突出的特点。比如他在课堂上推行不举手提问的方法。他说:推行不举手提问的好处是,不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会,还能让一些在上课时偶尔开小差的同学怕突然被提问而洗耳恭听,进入人人自危的状态,促使全体同学积极思考问题。”——正是这一绝招,让我变得专心致志,不敢有半点大意。又如,老师还别出心裁地推行100分上台介绍经验的活动。一次单元测试,我得了100分,老师把我紧紧地抱在怀里,亲切地说:这次能考100分,有什么经验?回去好好想想,下午在台上给同学们说说,好吗?这时,我觉得仿佛一股暖流涌遍全身,一种享受成功的喜悦感油然而生。
  老师虽然只给我们上了120多天课,但是我感到获益匪浅,而且打心眼里觉得他是一位教学有方、平易近人的好老师。

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